Virtuális Hunyadi/DÖK-nap a felső tagozaton

A tavalyi évhez hasonlóan, ismét a virtuális térben rendeztük hagyományos DÖK-napunkat 2021. március 31-én. Ezen a napon igyekeztünk egy kicsit másképp fejleszteni diákjaink kompetenciáit, játékos feladatokat adtunk nekik.

A napot egy kérdőív kitöltésével kezdték diákjaink, melyet az osztályfőnökök állítottak össze számukra. Tulajdonképpen virtuális szabadulószobának is nevezhetnénk, hiszen addig nem léphetett tovább a tanuló, míg a helyes választ be nem írta. Tavaly nagy sikert aratott a tanárfelismerő verseny, ezért a tesztet ismét ezzel kezdtük. Diákjaink számára ez volt a legtöbb időt igénylő feladatrész. A képrejtvények, a húsvéthoz, a víz világnapjához, a történelmi személyiségekhez és a kutya fajtákhoz kapcsolódó kérdések nem okoztak nehézséget számukra. A megadott határidőn belül 79 tanulóknak sikerült kitöltenie a tesztet. A leggyorsabb Rácz Zita 6.a osztályos diákunk lett. 35 perc alatt sikerült a feladatot megoldania. Ezúton is gratulálunk neki. Jutalmát az első nem digitális tanítási napon kapja meg, reményeink szerint áprilisban. Négy diákunk pedig egy perccel maradt le a leggyorsabbtól.

DÖK-nap alkalmából versenyre hívtuk őket. Előzetes feladatként minden osztálynak egy ”Pass The Object” videót kellett készíteni. Azaz egy kiválasztott tárgyat digitálisan kellett átadni egymásnak. A gyerekek és a -videókból kiderült- a szülők is nagyon lelkesen vettek részt ebben a feladatban. Az elkészült videókra szavazhattak a tantestület tagjai és külön a diákok is. Így két kategóriában hirdettünk eredményt. A tantestületnek az 5. a osztály videója tetszett a legjobban, míg a diákok a 8.a osztály szívhez szóló videóját találták méltónak az első helyre. Nyereményük egy-egy torta. Azok, akik szavaztak, a szavazás végén megnézhették a tanárok „Pass The Object” videóját is.

A napot a virtuális térben zártuk egy közös videóhívásban. Az eredményhirdetésből kiderült, hogy a videókon szereplő diákok, szülők és pedagógusok is kapnak egy-egy csokoládét. Izgalmas, tartalmas versenyzés volt. Gratulálunk minden résztvevőnek!

Kelemenné Hortobágyi Ilona

Virtuális Hunyadi/DÖK-nap az alsó tagozaton

Március 31- én került megrendezésre a gyerekek nagy örömére a DÖK- nap. Lázas készülődés folyt már napokkal előtte, hiszen ezen a napon mindenki bemutathatta háziállatát, kedvenc játékát de volt aki a kistestvérét szerette volna megmutatni a többieknek. Aranyos cicák, kutyusok, nyugszik, pici gyöngycsibék, hörcsög és halacskák várták, hogy láthassa őket a gyereksereg. A cukiságok óriási sikert arattak minden osztályban. Nagy  élményt jelentett, hogy a szobájukban, vagy az udvaron tartott háziállatok  így váltak mindenki kedvencévé. Sokan kedves társasjátékukat, plüssüket tették láthatóvá, mások könyvajánlót rögtönöztek és élvezték az együttlét pillanatait. Voltak tanulók, akik hangszeres bemutatót tartottak, mások gyerekkori fotóikat osztották meg a többiekkel. Lehetett készülni találós kérdésekkel, és jókívánság rajzokkal az osztály számára. A húsvéti készülődés jegyében videót néztünk, kvízjátékot játszottunk és kézműveskedtünk is. Ha már húsvét természetesen elkészítettük a húsvéti nyuszit papírból és húsvéti tojásokat is díszítettünk. Nagyon jó hangulatú, vidám délelőttött töltöttünk együtt.

A digitális témahét megvalósulása felső tagozaton

Iskolánk ebben az évben is csatlakozott a Digitális Témahéthez március 22-26-ig. A felső tagozaton, mint eddig minden évben most is a tanulók digitális eszköztárának a továbbfejlesztése volt a cél. A digitális oktatás során pedagógusaink ötleteket merítettek a tanórák megtartásához a Digitális Témahét Tudásbázisából és a Digitális Pedagógiai Módszertani Központ honlapján megtalálható Digitális Pedagógiai Tudásbázis ingyenesen elérhető szakmai tartalmaiból. A digitális tanórák színesítésére a következő tanulást segítő programokat használtuk és használjuk: learningapps, wordwall, zanza-tv stb. Internetbiztonsági játékokkal ismerkedtek meg a Televele honlapjáról diákjaink. Iskolánkban hamarosan Diákönkormányzati napot tartunk és előzetes feladatként a Digitális Témahéthez kapcsolódóan szintén a digitális kompetenciájukat fejlesztő feladatot kaptak. El kell készíteniük az iskola legjobb “Pass The Object” videóját. Természetesen pedagógusaink is készítenek egy videót, versenyre hívva diákjainkat.

Kelemenné Hortobágyi Ilona

A digitális témahét megvalósulása alsó tagozaton

A digitális oktatás jelen helyzetben mindennapossá vált az oktatási intézményekben. Az alsó tagozaton változatos formában próbáljuk élményközelibbé tenni ezt az időszakot diákjaink számára kapcsolódva a digitális témahét céljaihoz. 1-4. évfolyamon szövegértés- mesefeldolgozás köré szerveztük a digitális kompetenciák fejlesztésének lehetőségét. A pedagógusok egy-egy kiválasztott szöveget dolgoztak fel úgy, hogy közben alkalmazták a digitális oktatás változatos formáit. Valamennyi évfolyamon használtuk  a „Wordwall” alkalmazást melynek segítségével izgalmas kvízfeladatokat oldottak meg a gyerekek, szerencsekereket forgatva tették időrendi sorrendbe a mese történéseit vagy virtuális keresztrejtvényben keresték meg a történet szereplőit. Igyekeztünk olyan feladatokat is adni nekik, hogy ők maguk is kutakodjanak, keresgéljenek, nézzenek utána egy-egy témának, pl. szövegfeldolgozásnál gyűjtsenek információt a szöveg szerzőjéről, a történet szereplőiről stb. Azzal, hogy a szöveg rájuk gyakorolt hatását rajzban is kifejezhették,  visszajelzést kaptunk arról, ki milyen tanulságot fogalmazott meg a maga számára vagy egyszerűen csak mi tetszett neki leginkább a történetben. A digitális kompetenciájukat fejlesztendően pedig lefotózhatták és meg is oszthatták társaikkal az elkészült rajzokat. Matematika órán az Okosdoboz vagy a Kahoot segítségével tettük szemléletesebbé, változatosabbá a tananyagfeldolgozást. A gyerekek maguk is aktív részesévé váltak így az óráknak. A nagyobbak tesztelhették gyorsaságukat egy-egy feladat megoldása során, ez pedig ösztönzőleg hatott a teljesítményükre.  Visszajelzésként rangsorba állította őket a program gyorsaságuk és hibátlan eredményeik alapján, így meg tudták nézni miben tévedtek, tanultak a hibáikból. Mindeközben természetesen tanulták a digitális kommunikáció alapvető szabályait is. Megtanulták főleg az elsősök, hogyan tudnak szót kérni a digitális órán, mivel jelezhetik, ha problémájuk van, ha lemaradtak, vagy ha éppen   nem értenek valamit. Sikeres hetet tudhatunk magunk mögött, ahol a tanulóink a digitális oktatás kihívásainak eleget téve számos területen fejlődtek.

Pásztorné Pálfi Judit

Iskolánk ebben a tanévben is csatlakozott az immár hetedik alkalommal megrendezésre kerülő Pénz7-hez 2021. március 1-5. között. A programsorozat célja, hogy a fiatalok tudatosabban kezeljék pénzügyeiket és a hétköznapi életben is hasznosítható ismeretekhez jussanak. A PÉNZ7 2021-es pénzügyi témája: Tudatos pénzkezelés a családban – Családi költségvetés volt, amely a 2015-ös családi költségvetés témájú órák aktualizált változata.  Az 5-6. évfolyamon a család legfontosabb bevételeit, kiadásait, a költségvetési egyensúly fontosságát és a pénzügyek iránti saját felelősségüket beszéltük át feladatok megoldásán keresztül. A 7-8. évfolyamon ezek mellett pénzügyi fogalmakkal is megismerkedtünk. Videók, közmondások, szólások és játékos feladatok megoldásával fejlesztettük diákjaink pénzügyi ismereteit.

Kelemenné Hortobágyi Ilona

” Tartsátok tiszteletben e napot, melyen a nép szava először megszólalt.       Március 15-ike az, írjátok föl szíveitekbe és el ne felejtsétek! “

Jókai Mór

A “nagy magyar mesemondó”, regényíró, a márciusi ifjak egyike, Jókai Mór szavait szem előtt tartva mi is megemlékeztünk az egyik legszebb nemzeti ünnepünkről, március 15 – éről. Arról a szép tavaszi napról, melyen kezdetét vette az 1848 / 49 – es szabadságharc és mely azóta is nemzeti jelkép a számunkra; nemzetünk szabadságszeretetét és szabadság utáni vágyát fejezi ki.

A koronavírus megfékezésére hozott óvintézkedéseknek megfelelően intézményünk hatodik osztályos diákjainak rövid, de méltó megemlékezését az iskola tanulói online formában tekinthették meg. Szép szavalatokkal, a Nemzeti Dallal és Petőfi Sándor naplójából idézett részletekkel elevenítették fel a szereplők a jeles nap eseményeit.

Lelkesen, nagy izgalommal készültek a gyerekek az előadásra, hiszen a rendkívüli körülmények közepette sem feledkezhetünk meg megemlékezni az 1848/ 49-es forradalom és szabadságharc hőseire.

Kovács Judit

Hetedikes tanulóinknak időben érdemes a továbbtanulási lehetőségekről tájékozódni.  A vírushelyzet miatt személyesen nem tudunk gyárlátogatásokat szervezni, roadshow-n (mint a Tiéd a Pálya – pályaorientációs bemutató) részt venni. Rendkívüli, online módon ismerkedhettünk meg a diákok előtt álló utakról. A pályaorientációs osztályfőnöki órán egy képes összefoglalót tekintettünk meg, melyben szó volt a továbbtanulási lehetőségekről, az iskolatípusokról. Esett szó a szakmákról, elhelyezkedési lehetőségekről. ösztöndíjrendszerről, a gimnáziumi oktatásról. Fontos szempont, hogy az önismeretre építve az elképzelés, az álom legyen a mérvadó. Pályaorientációs kiadványokkal támogatta a Hajdú-Bihar Megyei  Kereskedelmi és Iparkamara az otthoni gondolkodást. Nagy kihívás előtt állnak a diákok, akik szüleik segítségével tudnak választani, s gyermekeik képességeinek figyelembe vételével ők azok, akik  meghozzák  a végső döntést. A pályaorientációs szülői értekezleten a meghívott előadó (online formában szintén) egy kisfilm levetítése után szívesen válaszolt a felmerülő kérdésekre. Ő is hangsúlyozta, hogy gyermekeik választásában nagy szerepet játszik a szülő egyéni példája. Megbeszéltük, hogy milyen honlapokon (elsősorban a kiválasztott intézmény sajátján) érdemes a részletekről tájékozódni, illetve arról is szó esett, hogyan számolják a pontokat, s kell-e írásbeli, szóbeli felvételit tenni a diákoknak. Reményeink szerint egy tesztet is ki fognak tölteni a hetedikesek, mely a megadott webhelyen érhető el, s irányt mutat a kitöltőknek, hogy milyen szakmát válasszanak.

Kovácsné Biró Annamária
Marinó Sándor

Az Országos Mentőszolgálat Nemzeti Népegészségügyi Stratégiával összefüggő országos közösségi újraélesztési tréningsorozatot indított, melybe iskolánk is bekapcsolódott. 2021. február 22-23-24-én e program keretében a 7. és 8. osztályos tanulóink oktatása valósult meg. Alapvető célkitűzése volt a  tanfolyamnak, hogy olyan ismereteket adjunk át tanítványainknak, amellyel felhívjuk a figyelmet az elsősegélynyújtás fontosságára, készségszintre fejlesszünk meghatározott tevékenységeket és elérje azt a célját, hogy a felkészítést követően a tanulókban kialakuljanak olyan jellemző viselkedésmódok, amellyel félelem nélkül képesek „laikus” szintű életmentő eljárásokat alkalmazni addig, ameddig a szaksegítség megérkezik. A Berettyóújfalui Tankerületi Központ biztosította tanulóink számára a szükséges eszközöket.  Kis csoportokban zajlott a felkészítés, minden csoport két órában sajátíthatta el a legalapvetőbb feladatokat, melyek révén akár életet is menthetnek diákjaink. Megismerték azokat a magatartási szabályokat, melyek elsődlegesek egy bajbajutott embertársunk megsegítésekor: a mentőhívás szabályait, a reakcióképtelen beteg vizsgálatát, a mellkasi kompressziót, a félautomata defibrillátor használatát, összességében tehát egy komplex „laikus” újraélesztést.
A kezdeti megilletődöttség után a gyerekek alázatosan, és kellő komolysággal figyelték az oktatást, majd miután a gyakorlatra került a sor, már oldottabban, az utasításokat pontosan betartva végezték a feladatokat. Sikerként könyvelhetjük el, hogy az oktatás végén szinte mindegyik tanulónk azt nyilatkozta, hogy most már sokkal magabiztosabban, félelem nélkül kezdene hozzá egy bajba jutott ember megsegítéséhez.

Bojté Ágnes

A környezetvédelemmel, azon belül pedig főképpen az állatvilággal foglalkoztunk február 24-én, szerdán az „Agymenők” programsorozat keretein belül.

Játékos ráhangolódással kezdtük a foglalkozást, majd a 3-4. osztályos kisdiákok egy videofilmet tekintettek meg a kihalás szélén álló állatokról. Párokban online kvízt töltöttek ki a látottakkal, hallottakkal kapcsolatban, aztán megbeszéltük azokat a sarkalatos pontokat, hogyan tehetne az ember minél többet az állatvilág és környezetünk megóvása érdekében.

A gyerekekkel sok témát érintettünk, amelyek igen hasznosak lehetnek számukra. A program végén egy környezetvédelmi totó kitöltésével adtak számot tudásukról a versenybe szállt tanulók, akik közül a legügyesebbek egy könyvjelzőre állatos pecsétet szerezhettek a jó megoldásaikra.

Sápi Ildikó

A 2021/2022. évi hit- és erkölcstan oktatás megszervezéséről 2021. március 9-én (kedden) 17 órai kezdettel tájékoztató napot szervezünk iskolánkban. A tájékoztatóra azokat a szülőket várjuk, akiknek gyermekei a következő tanévben lesznek intézményünkben 1. osztályosok, valamint azokat a szülőket is, akiknek gyermeke már intézményünkkel jogviszonyban áll. A tájékoztatón jelen lesznek az egyházak képviselői.

Iskolánkban hitoktatást végző egyházak:

Magyar Katolikus Egyház
hitoktató: Solti Attila

Magyarországi Református Egyház
hitoktató: Kovács-Győri Zsuzsa

Weboldal felkeresése

Bemutató letöltése

Vízkeresztkor ( január 6-án) kezdődik el a farsang időszaka, amely egészen hamvazószerdáig tart. Ezt az időszakot a vidám lakomák, bálok, mulatságok jellemezték eddig. A csúcspont persze a karnevál, hagyományos nevén a “farsang farka”. Számos városban ekkor rendezték meg a híres karneválokat ( riói, velencei, mohácsi busójárás).De most a 300 éves hagyomány megszakadt. A farsangi programokat átírta a koronavírus-járvány.

De mi azért nem hagytuk magunkat! El akartuk a telet búcsúztatni. Szigorúan betartva a szabályokat, osztályon belül, zárt körben, de megszerveztük saját kis karneválunkat. Készültek az ötletes jelmezek, izgatottan csomagoltuk a tombola ajándékait, díszítettük a tantermeket, érkeztek a finomságok. Mert ahogy karácsony nincs hal nélkül, úgy farsang sincs szalagos fánk nélkül! Táncoltunk és játszottunk, versenyeztünk és nevettünk. Ránk fért már egy kis mulatozás! Szállt a konfetti… S mindannyian abban reménykedtünk, hogy jövőre már igazi farsangi bálunk lehet! És talán még kipróbáljuk az angliai hagyományt, a farsangi palacsinta-futóversenyt is! (Ott a résztvevőknek palacsintasütő serpenyővel a kezükben kell futni, miközben dobálják a palacsintát.) Nem is kell már olyan sokat várni rá! Csak 365 napot!

 Ivánka-Tóth Éva

Egy újabb magyar találmánnyal bővült iskolánk sport eszköztára. Teqball asztalt kaptunk a Berettyóújfalúi Tankerületi Központtól. Tudjuk, hogy a magyar embereknek, feltalálóknak sok ma használatos eszközt köszönhetünk (golyóstoll, robbanásmentes gyufa, számítógép, transzformátor, Rubik-kocka stb).  A teqball kifejlesztői is magyar emberek, Borsányi Gábor, Huszár Viktor Dénes és Gattyán György.Borsányi Gábor sokszor használta a pingpongasztalt focizásra, de nem találta elég élvezetesnek, mert nem úgy pattant a labda, ahogy szerette volna.  Borsányi úgy gondolta, ha az asztalt meghajlítanák, az ív segíthetné a labda lábhoz való pattanását. Több év fejlesztés után Huszár Viktor segítségével fejlesztették ki az első teqballasztalt 2014-ben. Két év múlva 2016. október 18-án Ronaldinho brazil futballista mutatta be Budapesten ezt a sportot. Ő lett a teqball nagykövete. 2017-ben szintén Budapesten már megrendezték az első világbajnokságot ebben a sportágban.Diákjaink nagy örömmel vették birtokba az asztalt a testnevelés órákon. Az asztal felhasználási lehetősége rendkívül sokrétű. 5 féle sportág eszközeivel, foci, tenisz, asztalitenisz, röplabda és kézilabda különféle játékok játszhatóak. Természetesen mindegyik játéknak meg van a maga szabályrendszere. Diákjaink már találkozhattak a legutóbbi Erzsébet-táborban Zánkán ezzel a játékkal. Akkor még nem tudtuk, milyen sokféle sportág technikai elemét használhatjuk ezen az asztalon. A legtöbben azt hitték, csak focilabdával lehet játszani és rácsodálkoztak az éppen teqpongot kipróbáló társaikra. A szabályrendszerekkel még ismerkedünk, de nagy örömmel próbáljuk ki az egyes játékokat.

Kelemenné Hortobágyi Ilona