A gyermekek legnagyobb örömére, december 4-én reggel megérkezett a Mikulás az iskolába.

Igaz, hogy arcát maszk takarta, de széles mosolyát és jókedvét ez sem vette el.

Nem jött üres kézzel, puttonya tele volt rakva sok-sok finomsággal. A krampuszai gondoskodtak arról, hogy derű és kacagás is legyen miközben mindenki megkapta a várva várt ajándékokat. A gyerekek rajzokkal, dalokkal, versekkel kedveskedtek a jó öreg Mikulásnak.

Pálfi Judit

Az Európai Hulladékcsökkentési Hét 2020. november 21-29. között kerül megrendezésre. A szemléletformáló kampány magyarországi koordinátora 2020-ban az Innovációs és Technológiai Minisztérium Építésgazdaságért, Infrastrukturális Környezetért és Fenntarthatóságért Felelős Államtitkárság felkérésére és támogatásával az ÉMI Nonprofit Kft.

Az Európai Hulladékcsökkentési Hét küldetése az, hogy megszólítsa az embereket és felhívja a figyelmet a hulladékcsökkentés jelentőségére.

Intézményünk a „Takarítás és szemétszedés a közvetlen környezetünkben” témán belül, a „Tisztítsuk meg a mikepércsi iskolát és környezetét!” projekttel nevezett a programra.

November 27-én alsó tagozatos napközis csoportjaink természetes tisztítószerek használatával igyekeztek bizonyítani, hogy valóban nélkülözhetőek azok a vegyszerek, amelyeket az otthonunk tisztítására használunk.

A citrom baktériumölő hatását a tantermi ajtó kilincsének átdörzsölésével mutatták be.  Mivel az ecet a legerősebb univerzális tisztítószer, ezért a tantermi mosdókagylónál lévő tükröt és a csaptelepet frissítették fel vele. A sütőport a mosdókagylónál lévő fuga kifehérítésére alkalmazták. Néhány marék rizst töltöttek vázáik aljába, majd kevés vízzel felöntve összerázták, az apró szemcsék hatékonyan távolították el a port és a szennyeződéseket.

Felső tagozatos tanulóink a „Tisztítsuk meg környezetünket!” jelszóval sokszor találkozhattak iskolás éveik alatt, hiszen minden évben aktív részesei voltunk a TeSzedd akciók szemétszedési programjának. Most ismét arra törekedtek tanulóink, hogy tiszta környezetet teremtsenek maguk körül, nem csak a belső tereken, hanem intézményünk udvarán is. Felsős tanulóink a szemétszedés mellett az őszi szerves hulladékokat is összegyűjtötték, így a lehulló falevelek, a letört gallyak, ágak összegyűjtése is megtörtént. Megismerkedtek a komposztálással, a szerves hulladékok újrahasznosításával is, mellyel célunk volt, hogy ezek a fogalmak, tevékenységek beépüljenek a tanulók mindennapjaiba.

Feketéné Györfi Erika
intézményvezető-helyettes

A Nemzeti Kulturális Alap, valamint a Néprajzi Múzeum szakmai támogatásával, illetve az Örökség Kultúrpolitikai Intézet koordinálásával megvalósuló Mozaik Múzeumtúra által szervezett Digitális Edukációs Múzeumi Órák folytatódtak, a 2020. november 23-ra meghirdetett,  DEMÓ 3 – Digitális Edukációs Múzeumi Órákkal, melyek témaköre, felső tagozatosainknak, a  „Híres Magyarok” voltak.

Napjaink vírus sújtotta világában talán már csak az evés, ivás, nem online, így nem meglepő, hogy iskolánk 6. és 8. osztályos tanulói is bekapcsolódtak a virtuális múzeumtúrába, a kijelölt hétfői napon.

 A Felelős Szűlők Iskolája közreműködésével megszervezett “DEMÓ 3” napon különböző interaktív feladatokat oldottak meg tanulóink a digitális térben.

40 múzeum feladatai közül választhattak. Volt párosító feladat ( híres magyarok képeit kellett párosítani egy szobrászművész őket ábrázoló szobraival), sorrendi feladat ( a Nyugat költői születésük sorrendjében), kvíz Csokonairól, és más egyéb.

Tanulóink tabletek segítségével párban dolgoztak. Nagyon élvezték a munkát, hangos üdvrivalgásban törtek ki, a sikeres megoldásokat látva.

Úgy véljük, nagyon hasznos volt ez a tevékenység, hisz tanulóink játszva tanultak, a siker pedig kiváló motiváló erő.

Szil András

Nemcsak felsőseink kapcsolódtak be ebbe a programba, hanem 4. évfolyamosaink is. Osztályfőnökük beszámolója alapján, egy kellemes virtuális osztálykiránduláson vettek részt a  Digitális Edukációs Múzeumi Órák segítségével:

A 4. a osztály a pandémia előtti utolsó osztálykirándulására Egerbe utazott. Az időjárás miatt sajnos kimaradt egy fontos állomás a kirándulásból: nem sikerült megtekintenünk Gárdonyi Géza házát. Éppen ezért nagyon nagy örömünkre szolgált, hogy a Digitális Edukációs Múzeumi Órák 3. online eseménye lehetővé tette számunkra, hogy újra Egerbe látogassunk és pótoljuk ezt!

Irodalomórán a Dobó István Vármúzeumban jártunk, ahol korábban a valós életben is voltunk az osztállyal. Nagy élmény volt látni azokat a helyeket, ahol közös emlékeket szereztünk, de ezzel a sétával újabb ismeretekre is szert tettünk. Virtuálisan meglátogattuk híres magyar írónk, az Egri csillagok szerzőjének házát is, amire nem volt alkalom korábban.

A színes és érdekesebbnél érdekesebb kínálatok közül még a Széchenyi Zsigmond Vadászati Múzeumot választottuk, mert többen érdeklődnek az osztályból a vadászat iránt.

A Leskowszky  Hangszergyűjtemény videoját is megnéztük, amelyben sok-sok érdekességet hallottuk Kodály Zoltán életéről, munkásságáról. Virtuális múzeumlátogatásunkat egy Kahoot online felületen található kvízzel zártuk, itt a gyerekek játékos verseny formájában mutathatták meg, mit jegyeztek meg a látottakból, hallottakból.

A virtuális múzeumpedagógiai játékok linkjét további böngészésre elküldtem az osztály hiányzó tanulóinak is, akik otthonról kapcsolódtak a DEMÓ 3 – Híres magyarok programhoz.

Sápi Ildikó

Felszabadult hangulatban tartottuk a második napközis projektnapunkat 2020.10.22-én, Sportdélután az iskolaudvaron címmel. Eredetileg a sportpályán terveztük eltölteni ezt a délutánt, de a körülmények közbe szóltak, módosításra kényszerültünk. Az udvart teljes mértékben kihasználva, a tornaterem sporteszközeinek sokaságából, többpályás akadályhelyszíneket állítottunk fel. Minden diáknak lehetősége volt többször is teljesíteni minden helyszínen: a kosárra dobást a nagyobbak élvezték, a karikás egyensúlyozó pályát a kisebbek, de mindenki kedvence a nagypálya volt.

Ezen a délutánon minden volt: labdavezetési -, egyensúlyozási -, erőnléti -, ügyességi próbatétel, csúsztak, másztak, ugráltak a gyerekek kedvükre. A jó hangulatot fokozta a csodálatos időjárás, a hangosítás, a kiváló zene, amelyet ezúton is köszönjük Marinó Sándor  tanár bácsinak. A pályát tesztelő, labdaszedő, lelkesen segítő felsős diákok is elismerést érdemelnek. Dicséret minden kisdiáknak, mert megértették és betartották a járványügyi készenlét időszakában érvényben lévő szabályokat.

Gulyás Erzsébet
napközis munkaközösség-vezető

Októberben a 3. 5. és 7. évfolyam tanulói megírták a műveleti sebességmérést. A tanulók 1-1 percen keresztül végezték az alapműveleteket, azaz összeadást. kivonást, pótlást, szorzást és bennfoglalást. A továbbhaladás szempontjából nagyon fontos a műveletek ismerete, rutinszerű alkalmazása. A jó eredmény eléréséhez nemcsak a pontos műveletvégzésre van szükség, hanem megfelelő munkatempóra is. Lehet, hogy tudja a tanuló az alapműveleteket, de lassan dolgozik, ezért nem éri el az országos átlagot. A mérést megismételjük tavasszal, addig fejleszteni kell sok-sok gyakorlással a tanórákon és otthon is. Tanulóink közül sokan átlagon felüli eredményt értek el, viszont vannak gyerekek, akik fejlesztésre szorulnak e téren.  A tanulók és a szülők az E-krétban, a feljegyzéseknél kapnak tájékoztatást a műveletvégzés százalékos eredményeiről.

Kajatinné Csikai Krisztina

Iskolánk tanulói és pedagógusai hosszú előkészület után nagy izgalommal várták október 1-jét. A zenei világnap előzetes feladata ajtódísz készítése volt a zenéről, amit minden osztály nagyon szépen teljesített.

Ezen a napon először a felső tagozat hallgatta meg a Valahol Európában c. musical-ből. A zene az kell… c. dalt. Majd Makó Balázs zongorázott és Makó Éva hegedült. Az alsós gyerekek Babits Mihály – Bródy János: Mindenik embernek… k. dalt hallhatták. Ők is élvezhették a hangszerjátékot.

A műsor kísérőrendezvénye a gyerekek rajzaiból, készített hangszerekből álló kiállítás, ahol egymás alkotásait is megtekinthetik.

E nap különlegessége volt, hogy az órák közötti szünetekben szólt a zene, az udvari játékot is zene kísérte. A zene arra várt, hogy megszólalhasson. S ez mindenki örömére meg is történt. Az esemény a járványügyi készültség időszakában érvényben lévő szabályokat betartva került megrendezésre.

Kiss Éva

Első napközis projektnapunkra készülve, szeptember 25-én péntek reggel a gyerekek a közlekedési eszközeiket sorakoztatták fel az iskolában: rollert, kerékpárt, görkorcsolyát hoztak, és nagy izgalommal várták, mikor használhatják végre. 14 órától eljött a várva várt pillanat, a csoportok 15 perces időközönként, felváltva vették birtokukba az udvaron kialakított akadálypályát. A többiek pedig tantermi feladatokat teljesítettek.

Ki-ki a saját csoportjában az alábbi tevékenységek valamelyikein vett részt:

• Közlekedj biztonságosan játékkal társasoztak, memória játékkal, puzzle kirakóval játszottak, melynek témája a közlekedés volt.
• STOP! Közlekedj okosan! rajzfilmeket tekintettek meg, kézműveskedtek, feladatlapokat oldottak meg, színeztek, rejtvényt fejtettek, ami szintén a közlekedésről, a jelzőtáblákról szólt.
• Beszélgettek a közlekedők felelősségtudatàról, a közlekedés veszélyeiről, mire kell odafigyelni, hogyan kell átkelni az úton. A közlekedési táblákról és jelentésükről.
• Legnagyobb tetszést mégis az udvaron kialakított ügyességi pályán történő rollerezés és kerékpározás jelentette.

Nagyon jól érezte magát valamennyi kisdiákunk ezen a KRESZ – délutánon, ezért lesz még folytatása ennek a napnak. Az esemény a járványügyi készültség időszakában érvényben lévő szabályokat betartva került megrendezésre.

Gulyás Erzsébet
napközis mk.vezető

Iskolánk minden évben részt vesz ezen az eseményen. A vírus helyzetre való tekintettel, a kapott tájékoztatókat figyelembe véve, testnevelés órák keretein belül bonyolítottuk le a rendezvényt. Az órákon az egészséges életmódra, a sport, a mozgás fontosságára is felhívtuk a figyelmet. Amikor az időjárás engedte, voltak olyan osztályok, ahol lefutottuk a 2020 métert is. Akadálypályákat, kerékpáros ügyességi pályákat, sorversenyeket, csapatversenyeket rendeztünk diákjaink számára. Igyekeztünk az órákat a szabadban megtartani, ezzel is erősítve immunrendszerünket. Tartalmas napokat tudhatunk magunk mögött. Az esemény a járványügyi készültség időszakában érvényben lévő szabályokat betartva került megrendezésre.

Kelemenné Hortobágyi Ilona

INTÉZKEDÉSI TERV A 2020/2021. TANÉVBEN
A MIKEPÉRCSI HUNYADI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS AMI-BAN
A JÁRVÁNYÜGYI KÉSZENLÉT IDEJÉN ALKALMAZANDÓ ELJÁRÁSRENDRŐL

1. FELKÉSZÜLÉS A NEVELÉSI ÉVRE, TANÉVKEZDÉSRE

            Alapos, mindenre kiterjedő fertőtlenítő takarítást végzünk az iskola épületében.

2. AZ INTÉZMÉNY LÁTOGATÁSA

• Az intézménybe való belépéskor infrás hőmérsékletmérésre és kötelező kézfertőtlenítésre kerül sor.
• Az intézményt kizárólag egészséges, tüneteket nem mutató gyermek, tanuló látogathatja. Az oktatásban és nevelésben, illetve az intézmények működtetésében csak egészséges és tünetmentes dolgozó vehet részt. Kérjük a szülőket, hogy amennyiben gyermeküknél tüneteket észlelnek, a NNK aktuális eljárásrendje alapján gondoskodjanak orvosi vizsgálatról. A szülő köteles az iskolát értesíteni, ha a gyermeknél koronavírus-gyanú vagy igazolt fertőzés van.
• A szülők az iskola épületébe nem léphetnek be!
• Szülők csak a kerítésen kívül várakozhatnak!
• Az első osztályos tanulókat az első két tanítási napon (kedd, szerda), csak 1 hozzátartozó kísérheti be, alapos kézfertőtlenítés után, szájmaszkban!!
• Ügyintézésre előre egyeztetett időpontban, a Hunyadi utcai bejárat felől érkezve van lehetőség. Belépés minden esetben csak maszkban! Kérjük a szülőket, hogy csak különösen indokolt esetben válasszák a személyes ügyintézést. Helyette a telefonos (06-52-610-602), email-es (mikepercsihunyadi@gmail.com) ügyintézést javasoljuk.
• A járvány behurcolása főleg külföldről történik. Így ha a tanuló külföldön járt, s onnan visszaérkezik, kérjük, hogy jelezzék ezt a tényt az osztályfőnöknek. Ebben az esetben az érintett tanulónak karanténban kell maradnia az előírt időszakra.

3. INTÉZKEDÉSEK AZ INTÉZMÉNYI CSOPORTOSULÁSOK MEGELŐZÉSÉRE A TANÉV FOLYAMÁN AZ INTÉZMÉNY TERÜLETÉN

• A 7.30 előtt az iskolába érkező tanulók jó idő esetén az udvaron, rossz idő esetén az aulában várakozzanak.
• A személyi higiéné szabályainak és a mosdókban a védőtávolság betartásának érdekében megnöveljük a szünetek időtartamát az alábbi csengetési rend szerint:

1. óra: 7.45 – 8.25
2. óra: 8.40 – 9.20
3. óra: 9.40 – 10.20
4. óra: 10.35 – 11.15
5. óra: 11.30 – 12.10
6. óra: 12.25 – 13.05
7. óra: 13.15 – 13.55

• A testnevelés órákat az időjárás függvényében szabad téren tartjuk.
• Az öltözőkben történő csoportosulás elkerülése érdekében az átöltözés, lehetőség szerint, külön helyiségben történik. Az alsó tagozat lehetőség szerint a tantermében öltözik át.  

4. EGÉSZSÉGÜGYI SZEMPONTBÓL BIZTONSÁGOS KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA

• Az intézmény területén mindenki (tanuló, szülő, iskolai dolgozó) számára kötelező a maszk viselése a közösségi terekben (aula, folyosó, udvar, mosdók). Kivétel az étkezések időtartama.
• A pamut maszk jobban ajánlott, mert ki lehet mosni és vasalni, többször lehet viselni.
• A tanulók által viselt maszkról a szülő gondoskodik.
• Az iskola bejáratánál vírusölő hatású kézfertőtlenítőt biztosítunk, melynek használata minden belépő számára kötelező.
• A szociális helységekben biztosítjuk a vírusölő hatású kézfertőtlenítéssel kiegészített szappanos kézmosási lehetőséget.
• A személyi higiéné alapvető szabályairól a tanulók számára részletes, az adott korosztálynak megfelelő szintű tájékoztatást adunk. A tanulók figyelmét felhívjuk az ún. köhögési etikettre: papírzsebkendő használata köhögéskor, tüsszentéskor, majd a használt zsebkendő szemeteskukába dobása és alapos kézmosás, kézfertőtlenítés.
• A köhögéssel, tüsszentéssel a különböző felületekre került vírus inaktiválása érdekében fokozottan ügyelünk az intézmény tisztaságára. A szociális helységekben napi többszöri fertőtlenítő takarítást végzünk. 
• Zárt térben a kórokozók koncentrációjának csökkentése érdekében kiemelt figyelmet fordítunk a folyamatos vagy rendszeres, fokozott intenzitású természetes szellőztetésre, mely vonatkozik minden zárt térre, így a folyosókra, valamint a szociális helyiségekre is. A helyiségek ablakait időjárás és környező forgalom függvényében lehetőség szerint nyitva tartjuk.

5. ÉTKEZTETÉSRE VONATKOZÓ SZABÁLYOK

• Étkezés előtt és után kiemelt figyelmet fordítunk a gyermekek alapos szappanos kézmosására és kézfertőtlenítésére.
• Az étkezéseket úgy szervezzük, hogy az osztályok keveredése elkerülhető legyen, sorban állás esetén gondoskodunk a védőtávolság betartásáról.

6. TEENDŐK BETEG SZEMÉLY ESETÉN

• Amennyiben egy tanulónál, pedagógusnál, vagy egyéb dolgozónál fertőzés tüneteit észleljük, haladéktalanul elkülönítjük, egyúttal értesítjük az iskola-egészségügyi orvost, aki az érvényes eljárásrend szerint dönt a további teendőkről. Gyermek esetén értesítjük a szülőt, akinek a figyelmét felhívjuk arra, hogy feltétlenül keressék meg telefonon a gyermek háziorvosát/házi gyermekorvosát. (Azt követően az orvos utasításainak alapján járjanak el.)
• A beteg gyermek felügyeletét ellátó személynek kesztyű és maszk használata kötelező.
• Amennyiben felmerül a COVID-19 fertőzés gyanúja, fontos, hogy megfelelő felkészültséggel rendelkező egészségügyi dolgozó kerüljön értesítésre. A háziorvos, házi gyermekorvos, illetve a kezelőorvos jogosult a COVID-19 fertőzés gyanújára vonatkozóan nyilatkozni. Amennyiben fennáll a gyanú, nekik kötelességük az NNK által kiadott aktuális eljárásrendnek megfelelően ellátni a beteggel kapcsolatos teendőket.
• A gyermek az iskolába – hasonlóan más megbetegedésekhez – kizárólag orvosi igazolással térhet vissza, melyet az intézménynek el kell fogadnia, azt saját hatáskörben nem bírálhatja felül.
• Amennyiben krónikus betegséggel élő gyermek az új koronavírus okozta járványügyi helyzet miatt speciális eljárást, védelmet igényel, erről a kezelőorvosnak kell döntenie, mely alapján a szükséges intézkedéseket meg kell tenni.

7. TANULÓI HIÁNYZÁSOK KEZELÉSE

• Annak a tanulónak az iskolai hiányzását, aki a vírusfertőzés szempontjából veszélyeztetett csoportba tartozik tartós betegsége (például szív-érrendszeri megbetegedések, cukorbetegség, légzőszervi megbetegedések, rosszindulatú daganatos megbetegedések, máj- és vesebetegségek) vagy például immunszupprimált állapota miatt, erről orvosi igazolással rendelkezik, és azt bemutatja, esetleges hiányzását igazolt hiányzásnak kell tekinteni. Igazolt hiányzásnak tekintendő továbbá, ha a gyermek, a tanuló hatósági karanténba kerül a részére előírt karantén időszakára.