A 2020/21-es tanév második felében a Hortobágyi Nemzeti Park Igazgatóság és a Természettár vetélkedőt hirdetett „Nagyítóval és távcsővel a természetért” címmel. A vetélkedő alatt a gyerekek bepillantást nyertek a Hortobágyi Nemzeti Park élővilágába, megismerkedtek a hazai környezet- és természetvédelemmel is. A verseny 2 fordulóból állt. Mindkét fordulóra egy-egy több mint tíz oldalas feladatlapot kellett a diákoknak megoldaniuk. Kreatív feladatként fotót kellett készíteni a csapatoknak magukról a természetben, verset írni három kiválasztott élőlényről. Az országból összesen 126 csapat nevezett. Iskolánkból 7 csapat indult. Tanulóink a népes mezőnyben szép eredményeket értek el. Szoros eredmények születtek. Sokszor pontok, félpontok alapján maradt le egyik csapat a másiktól. Összesen 221 pontot lehetett megszerezni.
Eredmények:
8. hely 216 ponttal Természetvédők csapata (Makó Balázs, Makó Éva, Rácz Bendegúz) 5. osztály
26. hely 206 ponttal Avarok csapata (Kovács Gergő, Szabó Dominik László, Tószegi Ádám) 5. osztály
55. hely 193 ponttal Aranyásók csapata (Gulácsi Hanga, Kecskés Boldizsár, Lovász Kriszta) 6. osztály
63. hely 186 ponttal Fürkészek csapata (Rácz Zita, Tar Gréta, Tóth Mária) 6. osztály
67. hely 184 ponttal Hattyúk csapata (Kovács Réka, Tószegi Nóra, Tóth Vivien) 5. osztály
74. hely 181 ponttal Állatvédők csapata (Gavallér Krisztián, Lázár Attila, Reményi Zsuzsa) 5. osztály
88. hely 154,5 ponttal Naplemente csapata (Grecskó Tímea, Jenei Zsófia, Vass Réka) 5. osztály
Felkészítő pedagógusok: 6. osztály Kovács Szilvia Brigitta, 5. osztály Kelemenné Hortobágyi Ilona
Köszönjük a gyerekek munkáját, a szülők segítségét. Gratulálok a szép eredményekhez!
A Debreceni Bolyai János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola ebben az évben is meghirdette a Tehetségnapján megrendezésre kerülő versenyeket. Intézményünk is leadta nevezését a Bolyai János Megyei Matematikaversenyre.
2021. május 07-én – a vírushelyzetre tekintettel ezúttal online formában – XXVII. alkalommal rendezték meg elismert megyei matematikaversenyüket. A megszokott módon, évfolyamonként csak egy tanuló indulhatott a megmérettetésre. Ilyen feltételek mellett mintegy 100 tanuló nevezését fogadták. Intézményünkből négy tanuló Lénárt László 2.a (Almásiné Szentjóbi Ildikó), Bene Balázs Bulcsú 3.b (Holczerné Bodnár Adél), Makó Balázs 5.a és Tóth Mária 6.a (Kajatinné Csikai Krisztina) indult a nehéz megmérettetésen, képviselhette az iskolánkat.
A feladatlapot minden versenyző a saját iskolájában, digitális oktatás esetén az otthonában írta meg. A versenyfeladatokat (a Redmentás feladatok direkt címét) megkapták a nevező iskolák. A feladatokat a verseny időpontjában lehetett megoldani. A kötelező adatok megadása után következett a 14 megoldandó feladat, feleletválasztással. A verseny időtartalma 45 perc. Maximálisan elérhető pontszám: 40 pont. Azonos pontszám esetén a feladatot rövidebb idő alatt megoldó tanuló ért el jobb helyezést.
Ezen a rangos megmérettetésen Lénárt László 2.a 8. helyezést, Bene Balázs Bulcsú 3.b 9. helyezést, Makó Balázs 5.a 14. helyezést, és Tóth Mária 6.a 8. helyezést ért.
Gratulálunk a szép eredményhez a tanulóknak és felkészítőiknek!
Iskolánk alsó tagozatos diákjai ebben a tanévben is kapcsolódtak a Fenntarthatósági témahéthez, melynek célja, a fenntarthatóság üzenetének elterjesztése iskolai keretek között. A 2021. évi Fenntarthatósági témahét kiemelt témái: az erdő, mint ökoszisztéma, a zöld gazdaság és a fenntartható közösségek. Mi az alsó tagozattal az „Erdő mint ökoszisztéma” témája köré szerveztük a témahetet. Ehhez segítségül vettük az „Erdő, erdő, de magas a teteje… címet viselő modul anyagot. A modul az erdő szintjein keresztül megismerteti a diákokat az elmúlt év kiemelt figyelmet élvező élőlényeivel, átveszi a fontosabb tudnivalókat az erdőről, az erdő szintjeiről, az erdő növény-és állatvilágáról. Az osztályok a modul segítségével megtanulták az Erdő, erdő, de magas a teteje… az Erdő, erdő, erdő marosszéki kerek erdő… illetve az „Erdő szélén házikó…” kezdetű dalokat. Az Erdő Ernő bácsi meséi sorozatból nagyon sok érdekes információ birtokába jutottak a gyerekek a Mi az az erdő? Többféle erdő létezik? Hogyan kell az erdőben viselkedni? Miért van szemét az erdőben? részekből. A rövid figyelemfelkeltő kisfilmek olyan nagy sikert arattak a diákok körében, hogy a témahetet követően is szeretnénk beépíteni a tanórákba a még nem látott részeket. A kicsikhez változatos módon vittük közel a természetet, építve a képzeletükre, fantáziájukra. Rajz óra keretében például mindenki megalkothatta a saját fáját majd külön kis csoportokat alkotva erdőrészleteket hoztak létre, amelyekből megszületett az osztály erdője. Voltak osztályok, ahol technika óra keretében négy évszak fa, hóvirág készült, volt ahol tölgyfa kelt életre, máshol erdei rovarok elevenedtek meg háromdimenziós formában. Bevetettük a drámapedagógia eszközét is, és a gyerekek saját maguk váltak élő fává, szemeteszsákok felhasználásával kreatív módon erdővé változtak. Tanultunk erdei illemszabályokat, készült erdei bakancslista, játékos performance keretében megelevenítették a tanulók az erdő szintjeit, erdei puzzlet raktak ki, anagrammát oldottak meg, de játszottak „Fától kapott tiszta levegő…” játékot testnevelés órákon. Magyar órán a kisebbek erdővel kapcsolatos meséket, szövegeket dolgoztak fel, a nagyobbak az „Erdő fohásza„ című verssel ismerkedtek meg. Az „Erdőböngésző” tananyag segítségével játékos feladatokon keresztül ismerkedhettünk meg az erdők élővilágával. A nagyobbak elkészítették flipbookon az erdő szintjeit, megismerték a turistaútvonalak jelzéseit is. Valamennyien nagyon élvezték a programokat, aktívan bekapcsolódtak az adott óra feladataiba. Bízunk benne, hogy sikerült felhívnunk a figyelmüket arra a sajnos szomorú tényre, hogy világszerte pusztulnak az erdők, melynek megállítása létfontosságú az emberiség számára. A hozzájuk közel álló játékos szemléletformálás jó lehetőséget biztosított arra, hogy ők is jobban érzékeljék a környezetvédelem jelentőségét.
Tájékoztatom, hogy a kihirdetett veszélyhelyzetre tekintettel a 2021/2022. tanítási évre történő általános iskolai beiratkozás során nemcsak személyes, hanem online úton is lehetőség van beíratni a tanköteles korba lépő gyermekét. Az általános iskola első évfolyamára történő jelentkezésének elektronikus, online formájára 2021. április 10-től nyílik meg az informatikai lehetőség az Ön részére a KRÉTA rendszer felületén keresztül:
Az e-Ügyintézés „Beiratkozás Általános Iskolába (BÁI)” felület 2021. április 16-án éjfélig van nyitva. Amennyiben módosítani kíván a már elektronikusan beküldött adatokon, akkor ezt úgy teheti meg, hogy jelzi (telefonon, e-mailben, az intézmény által meghatározott módon) az adott intézmény részére a visszavonási vagy adatmódosítási szándékát. Az adatok módosítását az intézmény a KRÉTA felületén a kérés alapján elvégzi. Amennyiben a szülő visszavonja gyermeke jelentkezését, ennek következményeként a BÁI felületen az iskola a benyújtott jelentkezésre a szülő kérése alapján elutasító határozatot hoz, és az intézmény saját rendszerében a gyermek adatait a „Beiratkozás visszavonva” státuszba állítja. Ezen műveletek elvégzését követően Ön ismét be tudja nyújtani gyermeke jelentkezését egy másik iskolába.
Amennyiben Ön nem a lakóhelye vagy tartózkodási helye szerinti körzetes iskolába íratná be a gyermekét, akkor is meg kell adnia a kötelező felvételt biztosító általános iskola nevét és címét is a jelentkezése során.
Akár körzetes, akár nem körzetes iskolába kívánja beíratni gyermekét, mindenképpen jelentkeznie kell az általános iskolánál, amely jelentkezés a fent jelzett online módon vagy személyesen történhet meg.
Az online beiratkozás esetén a beiratkozáshoz szükséges eredeti dokumentumok bemutatására a 2021/2022. tanév első napján (2021. szeptember 1.) kerül sor. A beiratkozás adatainak felvétele indokolt esetben, a beiratkozást lefolytató iskola által szabályozott módon, személyesen is megtörténhet 2021. április 15-én és 16-án, a járványügyi veszélyhelyzet miatt megkövetelt egészségügyi szabályok szigorú betartása mellett. Ez a következőképpen alakul iskolánkban:
Tisztelt Szülő/Törvényes képviselő!
Ahogy korábban is tájékoztattuk Önöket, április 15-én (csütörtökön) 7.30-17.30 óra között, és április 16-án (pénteken) 7.30-17.00 óra között lesz lehetőség a személyes megjelenéssel történő beiratkozásra, előzetesen egyeztetett időpontban.
Kérnénk, hogy legkésőbb április 14-ig (szerdáig) a következő telefonszámon: 52/610-602 jelezzék, hogy online módon, vagy személyesenszeretnék gyereküket intézményünkbe beíratni.Ennek alapján készítjük el a beosztást a személyes megjelenéssel történő beiratkozás időpontjára vonatkozóan.
Fontos, hogy ha a szülők közösen gyakorolják a szülői felügyeleti jogot, akkor a beiratkozáshoz szükséges papír alapú dokumentumokat mindkét törvényes képviselő aláírásával ellátva kell benyújtani. Kérjük figyeljenek arra az online beiratkozás során is, hogy ha a szülők közösen gyakorolják a szülői felügyeleti jogot, a szülők/törvényes képviselők menüpontnál mindkét törvényes képviselő szerepeljen az adatok megadásánál.
A járványhelyzetre való tekintettel kérjük, hogy az online beiratkozást részesítsék előnyben. Iskolánk honlapján: hunyadimikepercs.hu megtalálhatók a VIDEÓK, melyben bemutatásra kerülnek, hogy hogyan kell a beiratkozást végrehajtani a KRÉTA-rendszerben. Ha technikai problémák adódnak az alábbi e-mail címem lehet jelezni: admin@hunyadimikepercs.hu
A személyes megjelenéssel történő beiratkozás során kizárólag iskolánk Hunyadi utcai (tornaterem felőli) bejáratát lehet használni. Az intézményben és az intézmény előtt a várakozás ideje alatt az 1,5 m-es védőtávolság megtartása kötelező. Belépéskor kérjük a szájmaszk szabályos viselését, a kihelyezett kézfertőtlenítő alkalmazását, a dokumentumok kitöltésénél a saját toll használatát.
A személyes beiratkozáshoz szükséges hozniuk a gyermek valamennyi okiratát (személyi igazolvány vagy születési anyakönyvi kivonat, lakcímkártya, TAJ-kártya).
A fentiek után, akár online, akár személyesen történt a jelentkezése az iskolába, a körzettel nem rendelkező általános iskolai osztályok tekintetében, továbbá a körzettel rendelkező iskolákba jelentkező, nem körzetes gyermekek esetében egyaránt legkésőbb 2021. április 23-ig döntenek a gyermekek felvételéről és ezután küldik el a tájékoztatásukat Önnek.
A beiratkozási eljárás során vagy annak lezárása után legkésőbb két héten belül Önnek nyilatkoznia kell arról, hogy gyermeke számára hit- és erkölcstan vagy etika órát választja. A hit- és erkölcstan tantárgy választása esetén meg kell jelölnie, hogy melyik egyház hit- és erkölcstan oktatásának megszervezését kéri majd gyermeke számára. Az iskola a hit- és erkölcstan oktatással kapcsolatos, az egyházaktól kapott információkat feltünteti a honlapján.
A beiratkozáshoz szükséges dokumentumok, adatok megadása kapcsán Ön segítséget kérhet a gyermeke óvodájától – óvoda OM azonosítja, gyermekük oktatási azonosítója tekintetében. Természetesen iskolánk fenntartója, a Berettyóújfalui Tankerületi Központ is rendelkezésre áll a körzetes iskolákkal kapcsolatos információk, az online vagy a személyes beiratkozás rendjével kapcsolatos kérdések esetén.
Mikepércs, 2021. április 08.
Fejérné Juhász Mónika
intézményvezető
Beiratkozás Általános Iskolába – KRÉTA hozzáférés nélkül
Beiratkozás Általános Iskolába – KRÉTA hozzáféréssel
A tavalyi évhez hasonlóan, ismét a virtuális térben rendeztük hagyományos DÖK-napunkat 2021. március 31-én. Ezen a napon igyekeztünk egy kicsit másképp fejleszteni diákjaink kompetenciáit, játékos feladatokat adtunk nekik.
A napot egy kérdőív kitöltésével kezdték diákjaink, melyet az osztályfőnökök állítottak össze számukra. Tulajdonképpen virtuális szabadulószobának is nevezhetnénk, hiszen addig nem léphetett tovább a tanuló, míg a helyes választ be nem írta. Tavaly nagy sikert aratott a tanárfelismerő verseny, ezért a tesztet ismét ezzel kezdtük. Diákjaink számára ez volt a legtöbb időt igénylő feladatrész. A képrejtvények, a húsvéthoz, a víz világnapjához, a történelmi személyiségekhez és a kutya fajtákhoz kapcsolódó kérdések nem okoztak nehézséget számukra. A megadott határidőn belül 79 tanulóknak sikerült kitöltenie a tesztet. A leggyorsabb Rácz Zita 6.a osztályos diákunk lett. 35 perc alatt sikerült a feladatot megoldania. Ezúton is gratulálunk neki. Jutalmát az első nem digitális tanítási napon kapja meg, reményeink szerint áprilisban. Négy diákunk pedig egy perccel maradt le a leggyorsabbtól.
DÖK-nap alkalmából versenyre hívtuk őket. Előzetes feladatként minden osztálynak egy ”Pass The Object” videót kellett készíteni. Azaz egy kiválasztott tárgyat digitálisan kellett átadni egymásnak. A gyerekek és a -videókból kiderült- a szülők is nagyon lelkesen vettek részt ebben a feladatban. Az elkészült videókra szavazhattak a tantestület tagjai és külön a diákok is. Így két kategóriában hirdettünk eredményt. A tantestületnek az 5. a osztály videója tetszett a legjobban, míg a diákok a 8.a osztály szívhez szóló videóját találták méltónak az első helyre. Nyereményük egy-egy torta. Azok, akik szavaztak, a szavazás végén megnézhették a tanárok „Pass The Object” videóját is.
A napot a virtuális térben zártuk egy közös videóhívásban. Az eredményhirdetésből kiderült, hogy a videókon szereplő diákok, szülők és pedagógusok is kapnak egy-egy csokoládét. Izgalmas, tartalmas versenyzés volt. Gratulálunk minden résztvevőnek!
Kelemenné Hortobágyi Ilona
Virtuális Hunyadi/DÖK-nap az alsó tagozaton
Március 31- én került megrendezésre a gyerekek nagy örömére a DÖK- nap. Lázas készülődés folyt már napokkal előtte, hiszen ezen a napon mindenki bemutathatta háziállatát, kedvenc játékát de volt aki a kistestvérét szerette volna megmutatni a többieknek. Aranyos cicák, kutyusok, nyugszik, pici gyöngycsibék, hörcsög és halacskák várták, hogy láthassa őket a gyereksereg. A cukiságok óriási sikert arattak minden osztályban. Nagy élményt jelentett, hogy a szobájukban, vagy az udvaron tartott háziállatok így váltak mindenki kedvencévé. Sokan kedves társasjátékukat, plüssüket tették láthatóvá, mások könyvajánlót rögtönöztek és élvezték az együttlét pillanatait. Voltak tanulók, akik hangszeres bemutatót tartottak, mások gyerekkori fotóikat osztották meg a többiekkel. Lehetett készülni találós kérdésekkel, és jókívánság rajzokkal az osztály számára. A húsvéti készülődés jegyében videót néztünk, kvízjátékot játszottunk és kézműveskedtünk is. Ha már húsvét természetesen elkészítettük a húsvéti nyuszit papírból és húsvéti tojásokat is díszítettünk. Nagyon jó hangulatú, vidám délelőttött töltöttünk együtt.
Iskolánk ebben az évben is csatlakozott a Digitális Témahéthez március 22-26-ig. A felső tagozaton, mint eddig minden évben most is a tanulók digitális eszköztárának a továbbfejlesztése volt a cél. A digitális oktatás során pedagógusaink ötleteket merítettek a tanórák megtartásához a Digitális Témahét Tudásbázisából és a Digitális Pedagógiai Módszertani Központ honlapján megtalálható Digitális Pedagógiai Tudásbázis ingyenesen elérhető szakmai tartalmaiból. A digitális tanórák színesítésére a következő tanulást segítő programokat használtuk és használjuk: learningapps, wordwall, zanza-tv stb. Internetbiztonsági játékokkal ismerkedtek meg a Televele honlapjáról diákjaink. Iskolánkban hamarosan Diákönkormányzati napot tartunk és előzetes feladatként a Digitális Témahéthez kapcsolódóan szintén a digitális kompetenciájukat fejlesztő feladatot kaptak. El kell készíteniük az iskola legjobb “Pass The Object” videóját. Természetesen pedagógusaink is készítenek egy videót, versenyre hívva diákjainkat.
Kelemenné Hortobágyi Ilona
A digitális témahét megvalósulása alsó tagozaton
A digitális oktatás jelen helyzetben mindennapossá vált az oktatási intézményekben. Az alsó tagozaton változatos formában próbáljuk élményközelibbé tenni ezt az időszakot diákjaink számára kapcsolódva a digitális témahét céljaihoz. 1-4. évfolyamon szövegértés- mesefeldolgozás köré szerveztük a digitális kompetenciák fejlesztésének lehetőségét. A pedagógusok egy-egy kiválasztott szöveget dolgoztak fel úgy, hogy közben alkalmazták a digitális oktatás változatos formáit. Valamennyi évfolyamon használtuk a „Wordwall” alkalmazást melynek segítségével izgalmas kvízfeladatokat oldottak meg a gyerekek, szerencsekereket forgatva tették időrendi sorrendbe a mese történéseit vagy virtuális keresztrejtvényben keresték meg a történet szereplőit. Igyekeztünk olyan feladatokat is adni nekik, hogy ők maguk is kutakodjanak, keresgéljenek, nézzenek utána egy-egy témának, pl. szövegfeldolgozásnál gyűjtsenek információt a szöveg szerzőjéről, a történet szereplőiről stb. Azzal, hogy a szöveg rájuk gyakorolt hatását rajzban is kifejezhették, visszajelzést kaptunk arról, ki milyen tanulságot fogalmazott meg a maga számára vagy egyszerűen csak mi tetszett neki leginkább a történetben. A digitális kompetenciájukat fejlesztendően pedig lefotózhatták és meg is oszthatták társaikkal az elkészült rajzokat. Matematika órán az Okosdoboz vagy a Kahoot segítségével tettük szemléletesebbé, változatosabbá a tananyagfeldolgozást. A gyerekek maguk is aktív részesévé váltak így az óráknak. A nagyobbak tesztelhették gyorsaságukat egy-egy feladat megoldása során, ez pedig ösztönzőleg hatott a teljesítményükre. Visszajelzésként rangsorba állította őket a program gyorsaságuk és hibátlan eredményeik alapján, így meg tudták nézni miben tévedtek, tanultak a hibáikból. Mindeközben természetesen tanulták a digitális kommunikáció alapvető szabályait is. Megtanulták főleg az elsősök, hogyan tudnak szót kérni a digitális órán, mivel jelezhetik, ha problémájuk van, ha lemaradtak, vagy ha éppen nem értenek valamit. Sikeres hetet tudhatunk magunk mögött, ahol a tanulóink a digitális oktatás kihívásainak eleget téve számos területen fejlődtek.
Iskolánk ebben a tanévben is csatlakozott az immár hetedik alkalommal megrendezésre kerülő Pénz7-hez 2021. március 1-5. között. A programsorozat célja, hogy a fiatalok tudatosabban kezeljék pénzügyeiket és a hétköznapi életben is hasznosítható ismeretekhez jussanak. A PÉNZ7 2021-es pénzügyi témája: Tudatos pénzkezelés a családban – Családi költségvetés volt, amely a 2015-ös családi költségvetés témájú órák aktualizált változata. Az 5-6. évfolyamon a család legfontosabb bevételeit, kiadásait, a költségvetési egyensúly fontosságát és a pénzügyek iránti saját felelősségüket beszéltük át feladatok megoldásán keresztül. A 7-8. évfolyamon ezek mellett pénzügyi fogalmakkal is megismerkedtünk. Videók, közmondások, szólások és játékos feladatok megoldásával fejlesztettük diákjaink pénzügyi ismereteit.
” Tartsátok tiszteletben e napot, melyen a nép szava először megszólalt. Március 15-ike az, írjátok föl szíveitekbe és el ne felejtsétek! “
Jókai Mór
A “nagy magyar mesemondó”, regényíró, a márciusi ifjak egyike, Jókai Mór szavait szem előtt tartva mi is megemlékeztünk az egyik legszebb nemzeti ünnepünkről, március 15 – éről. Arról a szép tavaszi napról, melyen kezdetét vette az 1848 / 49 – es szabadságharc és mely azóta is nemzeti jelkép a számunkra; nemzetünk szabadságszeretetét és szabadság utáni vágyát fejezi ki.
A koronavírus megfékezésére hozott óvintézkedéseknek megfelelően intézményünk hatodik osztályos diákjainak rövid, de méltó megemlékezését az iskola tanulói online formában tekinthették meg. Szép szavalatokkal, a Nemzeti Dallal és Petőfi Sándor naplójából idézett részletekkel elevenítették fel a szereplők a jeles nap eseményeit.
Lelkesen, nagy izgalommal készültek a gyerekek az előadásra, hiszen a rendkívüli körülmények közepette sem feledkezhetünk meg megemlékezni az 1848/ 49-es forradalom és szabadságharc hőseire.
Hetedikes tanulóinknak időben érdemes a továbbtanulási lehetőségekről tájékozódni. A vírushelyzet miatt személyesen nem tudunk gyárlátogatásokat szervezni, roadshow-n (mint a Tiéd a Pálya – pályaorientációs bemutató) részt venni. Rendkívüli, online módon ismerkedhettünk meg a diákok előtt álló utakról. A pályaorientációs osztályfőnöki órán egy képes összefoglalót tekintettünk meg, melyben szó volt a továbbtanulási lehetőségekről, az iskolatípusokról. Esett szó a szakmákról, elhelyezkedési lehetőségekről. ösztöndíjrendszerről, a gimnáziumi oktatásról. Fontos szempont, hogy az önismeretre építve az elképzelés, az álom legyen a mérvadó. Pályaorientációs kiadványokkal támogatta a Hajdú-Bihar Megyei Kereskedelmi és Iparkamara az otthoni gondolkodást. Nagy kihívás előtt állnak a diákok, akik szüleik segítségével tudnak választani, s gyermekeik képességeinek figyelembe vételével ők azok, akik meghozzák a végső döntést. A pályaorientációs szülői értekezleten a meghívott előadó (online formában szintén) egy kisfilm levetítése után szívesen válaszolt a felmerülő kérdésekre. Ő is hangsúlyozta, hogy gyermekeik választásában nagy szerepet játszik a szülő egyéni példája. Megbeszéltük, hogy milyen honlapokon (elsősorban a kiválasztott intézmény sajátján) érdemes a részletekről tájékozódni, illetve arról is szó esett, hogyan számolják a pontokat, s kell-e írásbeli, szóbeli felvételit tenni a diákoknak. Reményeink szerint egy tesztet is ki fognak tölteni a hetedikesek, mely a megadott webhelyen érhető el, s irányt mutat a kitöltőknek, hogy milyen szakmát válasszanak.
„Szeretném, hogy a nők a nagy és nehéz feladatok felé forduljanak. Ne a parton lézengjenek attól félve, hogy a tengerben ragadnak. Nem félek, de nem is szorulok segítségre; olyan vagyok, mint egy felfedező, aki szilárdan ennek az úttörőmunkának az előnyeiben hisz.”
Ethel Smyth szavaival kezdődő meghívó levelet kaptunk a Biharkeresztesi Bocskai István Általános Iskolától, mely a Berettyóújfalui Tankerületi Központtal karöltve rendezte meg, online formában a címben nevezett kétfordulós versenyt. Célja az volt: hogy olyan nők munkásságát ismerjük meg, akik kiemelkedő tehetségük, illetve társadalomban betöltött szerepük miatt figyelemre méltóak. Iskolánkból két csapat nevezett 3 – 3 fővel.
Az első forduló egy feladatlap kitöltése volt, melyben információkat kellett gyűjteni híres írónőről, nőmozgalomról, Teréz anyáról, Rosa Sparks-ról, stb., valamint utána kellett járni annak, hogy melyik országban szavazhattak először, illetve melyik ország adta meg utolsóként a választójogot a nők számára Európában. Keresztrejtvény, képfelismerés, vaktérkép és idézetek keresése színesítette a megoldandó kérdések sorát.
A második forduló alkalmával egy A/3 –as méretű pályaművet kellett benyújtanunk, egy általunk választott hölgyet bemutatva. Az 5. – 6. osztályosok csapata 1 ponttal maradt el a negyedik (különdíjas) helytől. A 7. – 8. osztályosok, Sárosi Petra, Széles Réka, Orbán Zsanett, Les Femmes csapatnévvel viszont a 23 csapatból a 3. helyet szerezték meg. Köszönhető ez különleges poszterüknek, melyben a tehetséges Marie Curie csodálatos életútjának állítottak emléket és az első fordulóban is magas pontszámot kaptak. Büszkék vagyunk és gratulálunk nekik!
